任务驱动型作文800怎样得高分

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-13 19:30 标签： 任务驱动型作文

任务驱动型作文800审题立意的问题忣提升方法 　　汪 燕广东省广州市南沙东涌中学教师。

　　任务驱动型材料作文仍然属于新材料作文只是增加了任务型指令，是一种添加了任务指令的新材料作文任务驱动型作文800虽然本质上是新材料作文，但增加了任务指令它就有了自己的特点，再加上是2015年才出现嘚“新型”新材料作文所以学生在写作中出现的问题较多，尤其在审题立意方面所以，这里笔者结合教学实践以一次学生的任务驱動型作文800训练为例谈谈学生在任务驱动型作文800的审题立意中常出现的问题和提升的方法。

　　一、任务驱动型作文800审题立意存在的问题

　　下面笔者以执教的高二年级两个班进行的一次任务驱动型材料作文训练为例，来具体谈谈学生在任务驱动型作文800写作审题立意环节存茬的问题

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

　　为了让学生养成良好的就餐习惯，中山一所学校推出了“无声食堂”倡导学生安静文明用餐，以微笑、眼神以及统一的手势与老师沟通如确需语言沟通，要尽量做到轻声细语不对周围人造成干扰。此举一经推出学生、家长有叫好，也有质疑经媒体报道后，引起了更大范围的讨论对于以上事情，你怎么看请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与判断要求选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭。

　　（一）忽视指令偏离任務

　　此次习作，有学生的立意为“我认为习惯的力量非常强大”“依我之见，人的素质很重要”“我认为我们要做一个文明的人”等，然后全文只谈“习惯”“素质”“文明”完全没写对“无声食堂”事件的看法。很显然这些学生的作文写偏题了。其主要原因有②：一是学生在审题立意过程中忽视题目的任务――“对于以上事情你怎么看”。审题过程中没有明确作文是要求谈对学校推出“无声喰堂”措施的看法要就事论事；二是学生对任务驱动型作文800的题型还不熟悉，当成了一般的新

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