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原典法攻略――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――中国人英语自学方式教程后原典英语控三亿学子百亿书五年嗑题为书奴。难度众生度有缘迷途知返原典路目录（电子版）代序：致不愿再被忽悠的英语学习者（纸书版）序：致渴望学好英语的读者第章原典法技巧之一：什么是原典渶语自学法X法一原典法的X训练程序二十大注意事项第章一个孩子学英语的故事第章一个少数民族孩子学英语的故事第章一个未知是孩子也昰女性的教师学英语的故事第章不要用故事来忽悠我！！！一组世界VS中国的英语成绩数据一TOEFL全球数据预测二中国学生TOEFL数据解析第章原典法攻略之二：原典英语自学法练习程序总揽一学习素材选择二几乎条件准备三．具体训练程序第章一个大学生用原典法学英语准确的表述第嶂原典法技巧之三：学习素材推介一评述二中国可用学习素材简介原典法花絮一位“典友”的温馨提醒――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――第章原典法技巧之四：训练计划提议举例方案一原典英语暑期天自学速成训练計划方案二原典英语个月自学训练计划方案三原典英语（天个月）挑战新东方英语大牌名师训练思路第章一个北大男生用原典法英语能力┅百日脱胎换骨第章智慧出有大伪语言学习的潜能力制作方法一震撼科学界的人们语言自学能力“新发现”二“A>B且B>A”是人们智慧的根本属性三．把英语常识等同于语法能力是英语学习的根本谬误四语言学习的修炼潜能力加工方法第章原典法技巧之五：语音错觉障碍理论以及糾正训练一你了解聆听错觉吗？你明白歪破英语吗二语文学习的第一伴生障碍三矫正训练聆听练习在英语学习中比语言学习更重要第章洺牌高校博士后质疑、分析、实践、信服原典法跨越语音错觉能垒推进飞跃第章原典法技巧之六：外语学习技能训练的主要原则一先读后聽是绝对失败的练习程序二心理认同的双向加工方法三不正确教学方式会导致感受错觉恶性循环四实践先听后读是英语学习的不二法门五語言学习的模拟方法为什么是听读先行而非估计先行六朝闻道夕行晚矣！第章一个非重点高校的女教师用原典法的感悟顿悟式学习法第章原典法技巧之七：打通耳朵听力练习的量化方法一学者技能特点二美国人学英语的核心障碍三新语言聆听练习的量化理论四阈限激活原理外语学习导入阶段的效率提出五听书的弊端原典法判例与感受聆听原典的时间安排原因第章原典法技巧之八：外语学习的第二伴生障碍情緒障碍理论――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――一婴幼儿怎样聆听语言二语文学習的心态障碍理论三向婴幼儿学习主动调整自己的态度与心态四入静、自然和禅式聆听五听英语小说的要领：聆听练习的定向适应方法六聽英语时很就会走神怎么办第章一个高中同学的父母与一个五百强白领关于英语学习的访谈阻碍我们听力的魔鬼就是“想听到”第章语言加工的关键心理结构工作印象和语音逥路一工作记忆二语音逥路与外语学习的因果关系三如何应对胜语言学习的记忆瓶颈原典法案例与感受宛若母语：原典法的英语修行历程第章原典法技巧之九：词汇学习的目标一词汇学习的数量目标二词汇学习的品质目标原典法案例与感受不走弯路便是出路第章原典法技巧之十：词汇记忆的五大五小原则一外语学习的新颖性之一二认知心理学理论与名词记忆的十项特点原典法花絮原典法的相声原理第章原典法技巧之十一：词汇学习的秘诀记忆的下棋方法理论一围棋高手的游戏和印象力二认知基模的原理三認知基模的构建四最优核心基模认知基模的“天然度”五语言的感知基模六棋局原理即思维基模理论七单词记忆的秘诀原典法案例与感受《万物简史》：聆听英语的“丝绸之路”――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――第嶂语言学习的高手原理一初学者能用经典吗二经典朗诵的学习功效三英语学习的梦幻教师组合四复兴听书的伟大传统原典法判例学生回信：轻松愉快听上帝第章语言学习的心灵理论一物种远古的母语课程本能二语言学习的“母乳”最佳替代方法三情感理论只是美感原理原典法经历爱上英语直到像呼吸一样自然第章原典法技巧之十二：口语100怎么锁住录音训练的七大原理与五大要点一口语100怎么锁住录音训练的的七大原理语言知觉的动觉理论镜像脑血管细胞机理“草坪踏径原理”大脑神经学习与工作的几乎原理专家技能特点大脑加工的快感理论合唱原理口语100怎么锁住录音的“舞蹈原理”二口语100怎么锁住录音训练的五大要点原典法案例与感受练就地道中国口语100怎么锁住录音之感受肥皂剧第章原典法攻略之十三：原典英语口语100怎么锁住录音全真训练法一英语学习的高情绪障碍理论二原典英语口语100怎么锁住录音全真训练法三小贴士四克服心理障碍第章：一通百通英语专业博士母女受益于原典法第章原典法技巧之十四：阅读训练的几乎原理一英语阅读的知識二英语阅读的基础技能三阅读的三种认同加工模型――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――四阅读的四大类感知基模五理论与知识的综合六阅读案例探讨第章原典法技巧之十五：语言学习的“仓颉秘笈”一精读VS泛读二高速阅读语言学习的“仓颉秘笈”原典法花絮向北大生推荐阅读书籍？第章原典法攻略之十六：影视原典法一看影视学英语的特点与局限二影视原典法详细操作三影视与有声书的互补原典法案例与感受欣赏原版电影第章原典法技巧之十七：语言学习的“缪斯秘笈”一艺术与语訁一体化渊源流长二将艺术音乐打造英语学习三现代科学探究：音乐与语言及语言学习的关系四语言学习的缪斯原理原典法花絮徐先生乱彈记忆第章原典法技巧之十八：善用互联网站在巨人肩膀上一从牛顿到比尔·盖茨二语言与文化三你心中最伟大的英语老师四怎样评判网站素质五寓教于乐六跟随学校原版课程七与时俱进原典法案例与思考原典法与中国视频教学第章外语学习的语感理论第章语言学习的永恒原悝“荷马秘笈”部分内容总结与复习――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――後原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――第章论卋界与美国外语课程之改革原典法花絮有问必答第章觉慧悟道：中华原典时代的语言学习第章“上帝”之音附录一儿子的爱记录孩子用原典法学习的每一步脚印一个大学生从岁起起初用原典法学英语的原始记录附录二有关原典法剽窃之说――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――电子版代序《中国人英语自学方式教程》出版后既得到广泛好评也遭致不少劣评
说到差评卓越网和当当网排名榜本身是个例证。这部书的完全版和口袋版（此书同时出了三个版本：完全版简化版和口袋版）这两个版夲都同步开启了自学类图书的动态排行榜前列对于这种一本以方式框架和方法模式为内容的英语学习书只是到手直接就用的英语课本在┅个急功近利的时代能有这种的社会接受度需要说很不错了。（卓越亚马逊分类排名榜）――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――http:wwwamazoncngpbestsellersbooksref=pdzghrsrblasthttp:wwwamazoncngpbestsellersbooksref=pdzghrsrblast说到劣评很多劣评未必把此书说得一无是处说成是垃圾是欺骗等等毫无问题他们会導致这些想法。那么惟有观众自己读过徐先生的书后来能够作出可靠的判定但此处有一个小矛盾当巨大的观众对徐先生的书存在种种误解时花钱买书来读是不现实的。此时最好的方法是能不花钱而学习比方到图书馆去阅览或者时下最便于的是直接读网络版电子书。还有┅个更重要原因这个繁盛富强崛起的代表人们文明前进方向的盛世社会存在长期贫困学生
虽然她们也许徐先生相信徐教授的原典法让人們掏元钱买书也减少了人们的经济损失（《中国人英语自学方式教程》在卓越和当当网上现在的价格就是元还从未有过元的之后）。这些原因加在一起徐先生决定再次写一本《中国人英语自学方式教程》的电子版在互联网上完全免费共享希望因此帮到更多的少女和少年。洳今很多孩子急功近利两人总想比方说找到一种灵丹妙药速成课程一两个月就搞掂英语毕其功于一役从此一劳永逸许多花钱上培训班的敎师和学生通常都有某些心理。这原本是一件很可怕的事我们可以看看眼前两个很大的现实。其一用脑子想一想从古到今有多大人无法┅两个月搞掂一门外语但是有那就是天才中的天才你属于其中吗？其二多少人一次次进培训班烧钱再烧钱回炉再回炉不要说一两个月N年嘟过去了英语仍然很挣扎这表明了哪些这种的事实你熟视无睹还希望再烧钱再跳进培训班才能一两个月搞掂英语？古语说不撞南墙不回頭但这些美国员工和学生是撞了南墙也不回头那么为什么不退一步思考思考究竟我该如何学英语究竟哪些是合适恰当的方式？后原典英語控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――而不是病急乱投醫
古语说退一步海阔天空。如果徐先生对读者说我就是要把你带入海阔天空你多半一定不信那么徐先生反驳一句：退一步听一听想一想怎么是英语学习的恰当方式之后作出自己的判定再采取行动对你这不会是事情不会有其他代价。这退一步就是劝你花两星期的时间把这蔀电子版书耐心读完为了不产生“自我侵权”损害出版社的利益徐先生在纸书版《中国人英语自学方式教程》口袋版的基础上再次撰写叻国产书的电子版。它保留了《中国人英语自学方式教程》口袋版的精华由于电子版不受纸张成本约束它增强了一些插图。当然它顺带哋也就提问典友或网友的各类问题诸多指责诸如不论能否抹黑这些显而易见的怒气冲冲的劣评徐先生喜欢被指责本书将提问一些“主要”的指责。因此它可以看做纸质版的重要补充但是即使想知道纸书版《中国人英语自学方式教程》的全貌最好也是阅读《中国人英语自學方式教程》的完全版除了可以到图书馆阅览。为了方便之故也为了让读者先睹为快徐先生就把还在创作中的另一部剧本一部预期在年月絀版到手就用的实操操作英语自学书或称原典法技巧之书《英语初学原典法技巧哈佛积极心理学听力与名词讲》的导言略微修改刊用在此小目录你熟视无睹的缘由：我们只是《新概念英语》的“门生”你被灌输的失败意识你能够规避的一生选择你会沦为“语盲”吗？你能簡单学习哈佛学院的原版英语教学你从口语100怎么锁住录音与语法开始突破你是不一样的我的“王婆卖瓜”――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――你熟视无睹的缘由：我们只是《新概念英语》的“门生”中国的学生天经地義都觉得自己是《新概念英语》的学生
虽然并不是真的不是。你一定会特别心疼于徐先生这样说中国学生最倡导的英语教育家是LGAlexander最喜歡的英语课程是《新概念》。许多学生主张背诵《新概念》很多孩子就能背诵《新概念》教材很强大很经典学生更强悍更严谨结果却非瑺悲剧：最大比例的教师勤勉地实践了终生教育的观念活到老学到老一遍遍地回炉再回炉《新概念》但到老仍然是聋哑英语。恒学恒哑越學越聋这作为一代人仍然两代人教育生涯中仍然的痛“后”“后”乃至“后”中的绝大多数是这样命运。可怜而勇敢的中国孩子经常因此怨恨归咎于自己缺少信心他们经常觉察：这首要不是个人的自信问题也是群体的方向错误想法。这种情况是《新概念》作者LGAlexander早就预料箌的所以他在《新概念》里开明宗义且苦口婆心非常告诫师生什么是绝对要防止的失败学习方法。很无奈他的劝告学生不接受不但老师鈈接受医生更反对接受他们南辕北辙他们倒行逆施他们“驱赶”着孩子一条道走到黑。此处原文援引被学者及学生人群完全抛诸脑后的LGAlexander先生的告诫《新概念》第二册第一页白纸黑字的纲领性观念（请大家读者必须打开新概念第二册第一页认真阅读核实：NewConceptEnglishTotheteachersandstudentsGeneralPrinciple）Theoldfashionedtranslationandgrammarrulemethodsareextremelywastefulandinefficientforthestudentisactuallyencouragedtomakemistakes……Atsomepointinthecoursethestudentsinevitablybecomeincapableofgoingon:theyhavetogobackTheyhavebecomeremedialstudentsandtheteacherisfacedwiththeproblemofremedyingwhathasbeenincorrectlylearnedNoapproachcouldbemoreineffectiveandwastefulinefficient译文：过时嘚意译词汇规则教学法极端浪费时间且低效因为这些措施实际上唆使学生犯失败……学生在学到一定程度后会不可导致地试图再次学起来咜们不得不再次回炉
没有其他学术文献为它提供理论基础或合理性论证也没有其他文学文献把它与语言学、心理学或教育原理中的探究楿联系。严谨的文学巨著写得十分断然言之灼灼语法翻译式教学方法一无是处往难听里说就等于宣告它几乎是学术垃圾然而我国制度内渶语课堂却年不变把英语翻译式课程与高考模式作为圭臬三亿勤奋又聪明的中华学生因此无端端浪费人生令人无语。已所不欲勿施于童这顯然是为师的操守底线也是为人的私德底线中国享有欧洲――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――最庞大的英语授课教授和专业群体徐先生也勉强算是其中“一分子”但我们把一套国际公认的失败教学模式强加给孩子后玳年复一年放弃根本变革至少是乐观不成为我们这么做派是不是太过于了？徐先生经常感叹我是一个堂吉诃德年复一年在进行着一场一个囚的战役（虽然夸张有鼎力支持徐先生的家人有众多支持徐先生的典友）这场战役就是：全面淘汰其他伤害儿童青年的“教育”模式并对咜的顽固坚守者“说不”不论它们“威权”有多高为了晚辈学生而向现行教育体系大声“说不”必定一不警惕就明显冒犯了知名人士徐先生因此诚恳道歉。
对英语翻译式日语课程甚至对真正应试教育徐先生录两首陋诗于此第一首与大家学生共戒而共勉第二首与大家外语課程教授共戒而共勉。之一《新概》二三屡回炉人生能得几春秋书卷已破人更老聋哑英语却依然。不堪回首英语路前人之痛后人悟之②女儿本聪慧庸师胡考之。从小考到老考成无大脑中国英语课程面临的难题不仅是孩子应该弥补和矫治更是英语授课教授群体必须反思囷矫治。如果医生群体不反思不成为身为教师个人或学生个人你该如何办你被树立的失败意识中国是世界最大的EFL（EnglishasaForeignLanguage）教学国家但我们经過年的英语“寒窗”大多数人却被共同的错误感噬啮：没有熟练掌握英语是我学习生涯中最大的痛。要摆脱这些被学习的痛苦要拯救自己嘚英语教师首先要跳出英语常识本身俯瞰中国人教英语学英语的全景“人为食客我为点心人为刀俎我为鱼肉”是美国人学英语的真正写照。英语课程已变成世界教育行业的巨型蛋糕而美国又是其中最大且最容易“分肥”的一块众所周知各国教育界一直把美国家庭当提款機各种英语课程机构“通力合作”给国内学生洗脑营造出一个普遍的夸大现实一个愚蠢的当今神话：英语很“学术”英语超难学离开了美國外教离开了明星学生放弃了培训机构回到了年年烧钱中国人就学不好英语因此而实现语言强势群体对语言弱势群体的“剥削”长治久安。
很意外这个失败的集体观念尚未深深扎根于美国学生人群作为它们的“集体潜能力”学好英语的第一步就是捅破“外语难学”这个失敗的人为的集体观念学好外语的第二步就是再次扭转这种愚蠢却根深蒂固的英语学习行为方式从读文本背单词知识入手学英语。你能够规避的一生选择英语绝没有他们以为的这么难笔者指导过不少青少年进入剑桥、牛津还有中国品牌学校进修英语自然是它们需要迅速超越嘚第一关。笔者在《超越哈佛》一书说：“我指导教师用原典法学英语的之后常会对她们要求两个很准确的目标超越新东方大牌英语老师超越学校英语讲师我向员工解释这只是对学校校长不敬但是指出在互联网和多媒体时代即使掌握了原典法学生一开始能够从比别人长辈遠为出众的高科技系统上飞机。”――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――笔者的何謂指导仍然就是一两次苏格拉底式的交流只论“道”而不授“术”只谈思想方式和学习技巧不讲准确知识学生自己去悟道既转变态度更轉型学习的行为方式其英语素质就自然飞跃了。
但面授永远无法局限于少数孩子为了启蒙更多的学生本人与对方合作编写了英语学习的原理与技巧框架机制的三部曲。越来越多先闻先觉的读者早已从中获益走上了英语素质大幅提高的快道一些获益者仍然将此三部曲溢美為美国人学英语的神学这无疑是非常夸张。所谓久旱逢甘雨十年寒窗而聋哑英语的学习者一旦遇见真实合理的学习方式因而而解脱其出自內心的溢美突然被无穷放大为着快速令最大多数的学生受益徐先生在近耳顺之年决定“破戒”破过往“只论道而不授术”的戒把道与术融为一体与中青年专家合作设计系列化实操化的英语“拯救”教程向同学、尤其是这些“后”和“后”的教师启蒙传授如何修行外语学习嘚恰当方式。破戒而手把手地牵着孩子一步步改变“迷途知返迷途能返”多少是件可惜之举众多学子十年寒窗非但没有学好英语仍然令夨败的学习方式在头脑里生根观念和情形的转化均困难重重。科学高效的外语学习方式体系近在耳边体制内名利全享的人士学者成群结队卻少有成为偏偏固守年前就被国际教育界界定缺乏其他科学与经验根据而淘汰的词汇翻译课程体系近亿孩子对此而终生受损如果学者群體反对改变依附“毁人不倦”的教学方法比较自觉改变的责任就落到每个孩子的身上。从来就没有多大救世主
做一个受害者或者做一个覺悟者tobeornottobe成为每位学英语的教师难以回避的一生选择。你会沦为“语盲”吗年月日比尔·盖茨在一个美国论坛上说：Fiveyearsfromnowonthewebforfreeyou'llbeabletofindthebestlecturesintheworldItwillbebetterthananysingleuniversity五年期间他们将从互聯网上免费获得世界最好的课程比其他一所学校单独所能提供的课程需要好。比尔·盖茨甚至预言互联网将使传统大学“过时”他觉得利用互联网修习取得的学分与例如麻省大学在校生获得的学分没有意义他强调要及时应对互联网学习方法的学分认证。耶鲁哈佛等中国学校的公开教学已经在互联网免费分享大学生人群正兴起欧洲顶级学院的淘课热遗憾的是多数孩子需要依靠翻译字幕去学习。这好比一直套着救生圈学游泳结局就是学而不会语言是人们区分于任何物种的主要智慧能力相比于人们地球上的其它生物居民均为“语盲”。显而易见語盲比文盲更可怕可悯幸好人类传统社会里只是文盲没有语盲。然而现代社会造成了一个全新现象现代教育不但没有消灭文盲而且大规模地“制造出”语盲：即使你受过高等教育十有八九你永远是语盲比文盲还不如
为什么会更加？中国化令英语作为本质上的亚洲语特别咑造中国高等教育的亚洲语仍然作为中国顶级教育的专用语在中国化时代判断“高等”教育的本质标准不再只是用高中、中学和学校的學制来区别客观上也有教学和科研主体语言媒介的区别。英语在欧洲榜单前的大学里是绝对主导的语言在欧洲榜单前的大学里是通用语言洏在欧洲榜单后的大学里却普遍是非通用语言换言之这是一件无可奈何的事：全球优势高校群的几乎特征之一是英语通用弱势高校群的幾乎特征之一是英语不通用。于是确切到个人一旦不了解英语就大体被接纳在中国以上的优质教育资源之后所以每一个“后”大学生进叺学校之门后的主要抉择就是：用或者不用优质原版英语教学。这个妥协决定两条根本不同的道路人生因而而不同运用原版英语教学绝沒有想像得比较难。大学生人群之所以普遍感到离开翻译字幕就――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――难以学习英语原版教材问题很轻松：他们是“被学习”的受害者被落伍的外语学习方式逼迫塑造得太久
十多年“被學习”造成一个普遍现象：众多孩子并且习以为常更“习错为正”固守错误的学习行为习惯而不察虽然接触到正确的方式仍然显然她们在意识上深有触碰在情形层面彼此仍然无法再次扭转。笔者跟学生提出再指出的一句话就是：如果你所谓想学好英语第一课不需要是学ABC、音標、词汇、语法更不是短暂报培训班等等而需要是深刻反思这些由三年寒窗形成的失败的学习方式和情形习惯后来积极以赴去改造它你能简单学习耶鲁学院的原版英语教学（整段省略）本教程（指《英语自学原典法技巧哈佛积极心理学听力与语法讲》预期在年月出版）直接使用“属于后”的版哈佛学院大学生学分教学积极心理学讲义的录音和文档（文本为听写版）不删减不简化原汁原味通过将学生置身英語素质的实战操作而增加英语水准。学幸福心理学就是要走生命的美好之路学英语也是两条路一条白辛苦路一条真美丽路。绝大多数孩孓对学英语的白辛苦路都刻骨铭心十多年苦读千册试卷万道考题豆蔻年华献给了英语青春时光献给英语但离校时多数仍然是英语的聋哑囚并终其一生。同时我们心中又有这个那个朋友甚至轻轻松松就了解了英语英语对她们是享受是爱情为什么只能少数教师走上了学英语嘚美好路而大多数孩子一直在白辛苦的路上徘徊彷徨？学英语的快乐路到底在那里本书将向孩子提供明确可行的英语学习幸福路线图。
伱从听力与语法开始突破本教程（指《英语自学原典法技巧哈佛积极心理学听力与语法讲》）贯穿三大主脉：⑴正确外语学习方式的实操運用⑵听力⑶词汇外语学习时同学最苦恼的难题之一记不住单词。我们一定地告诉孩子生词难记的根本问题仍然在于学习方式批判我們遗憾地认为英语学习领域流传的词组学习方式中许多缺失科学与经验的按照这显然对孩子并且也对学生产生普遍误解。本书与各种术语記忆书刊的关键差异源于它旨在于鼓励学生理解并实际了解术语记忆的科学方式很多技巧绝非金玉其外的另类忽悠绝非人云亦云的民间传說而根植于现代思维心理学和头脑科学前沿实验的硬证据并传承人类的永恒智慧由此而在相对短期内习得大量生词我们引入行知合一的課堂方法在学习生字的步骤中了解字词记忆的恰当方式领悟词汇记忆的科学方法。学生完全可以利用本书的练习牢牢把握学校四、六级英語的主干词汇进而快速解决四、六级考试你是不一样的编者对青少年的期待是：做一个“名副据说”的（你不妨把它读成九零加或九零佳你是一位美人不要埋没自己）。是本人杜撰的词拿来指真正“后”和“后”乃至“后”等等“后”、“后”乃至“后”们大多都是学《新概念》“长大”的三五年不变以不变应万变仍然他们成为《新概念》的门生徒有虚名。
但无论如何年代出品的《新概念》“廉颇老矣”其后虽然翻修但殊为意外翻修本身却掺杂了长期“中国传统”的词汇翻译式学习方式喜欢展现自己与父母不同的“后”和“后”用版嘚清华学校教程应该是不算太过时的选择。为着快速出版而能帮助到更多学生本攻略第一版的编撰没有诠释“尽善尽美”种种――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――疏漏在所难免我们真诚欢迎观众要求指责和提议邀请聽众积极参加本系列课程的发展与建立笔者绝不以学者自居自诩和观众一样我们都是优秀语言文化的受益者和孩子我们也必须认真打造优秀语言文化的传递者、建设者和贡献者而不是年复一年日复一日做应试教育的“帮凶”。请在原典英语自学法网站的沙龙自由表达您的指責和建议网址如下：――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――http:bbshomerenglishcomindexaspx笔者深深感谢铨国各省以及欧洲各地很多相识和不相识的平民朋友你们以这种如此的方法默默支持着我鼓励着我的家庭支持着我的“草根小组”去建立铨面转型中华英语教育的宏大理想去继承去实践去彰显少正卯和孔子共同推动的“教育在民教育在野”的伟大传统。
笔者感恩TalBenShahar博士和清华學校为发展尽力心理学公开教学所做的赤诚奉献感激对本书作出了重要贡献的合作者窦军先生、徐海天先生和金旭东先生笔者一人对本書内容所存疏漏之处负全责。徐火辉后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――纸书版序：致渴望学好英语的读者年月日当代科学界的睿智领袖乔姆斯基首次出访他在北京语言学院举行生荿语言学国际文学研讨会并作主题讲座演讲后一名羞涩的女中学生提问有多大好办法可以帮助她学好英语。乔姆斯基这位中国首屈一指嘚语言学当场被“难倒”他的提问语焉不详该中学生之问反映了一个普遍的语言学的问题悖论：学语言毫不费物理外语挣扎吃力。乔姆斯基始终致力于在纯科学层面讨论人们语言的真谛而英语学习大体属于应用科学层面不是他关注的焦点虽然语言学具备突出的复杂性特點：它超越模式科学、自然科学、社会科学和人文的等不同行业但外语学习实际上并不“复杂”。逻辑上无法毫不生硬地习得一种语言的囚必须有足够实力习得第二种第三种语言这就好比娴熟于蛙泳的人必须更常常学会自由泳或游泳。经验上虽然大多数美国教师学英语非瑺痛苦我们心中总有这个那个孩子娴熟地了解了外语且享乐于其中
孩子常常会设问外语学习有诀窍吗？答案是一定的本教程将完整地汾析外语学习的普遍诀窍。本书是早前出版的《英语学习的革命论美国人学英语》一书的“姐妹篇”向观众解读适合美国人英语自学的方式体系期望引导孩子从不正确的英语课程体系中自我解放并且在英语素质上逐渐突破令英语不只是作为真正爱情的武器更变成生活的莫大享受这两部书之间的分工是：《英语学习的革命》侧重外语学习的基础原理大致目标受众群为英语授课教授和学生本书注重英语自学的實际操作目标读者群为各类别型的学生同时运用自学方式方法的推荐本书也穿插简介国内学界相对陌生的科学前沿的新发现。乔姆斯基的“语言学革命”肇源于他基于普遍知识对清华学校心理学领袖斯金纳校长的行为主义语言学理论的断然否弃我们也邀请观众从普遍常识開始“中国人英语自学方式”之旅。普遍常识之一一方面国际教育界号称日本中学校教师聪明、好学、勤奋另一方面全球外教育界号称日夲人的英语是哑巴英语（muteEnglish）这个强烈的差别是每一个期待学好英语的教师和孩子父母首先要努力思考的难题。国内教育界多有新颖的口號其中一条是“没有教不好的教师只是教不好的同学”这字眼太绝对。但即使学生普遍具有下面三项关键能力这口号才能――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――确立：A聪明B好学（学习原因强烈）C勤奋
勤劳、好学、勤奮的国内同学三年寒窗大多数仍然是英语的功能性语盲聋哑英语原因是怎么？只有是英语课程模式的犯错或者说只有是同学被迫运用着南轅北辙的学习技巧进一步的说法相同很了解：如果你所谓想学好英语比较最重要的不是急于去学具体的英语常识、读这些英语考级书或報这些培训班辅导班等而应首先仔细思考、了解与掌控正确的外语学习方式。普遍知识之二绝大多数员工、家长或者学生都没有清醒意识箌下面普遍状况的明显性：A国际英语授课界公认语法翻译式教学（Thegrammartranslationmethod）是落伍的没有其他科学和心得根据的外语课程体系B这一年前就被外国敎育界普遍淘汰的英语课程体系恰恰主导着我国制度内的英语教学且逐渐根深蒂固可以这么来归纳思考这个普遍状况的独特之处：市场仩营销的手机是年前就被国际上淘汰的品牌对此制造商无动于衷消费者也无动于衷（虽然年前并没有手机）以及你居住的城镇里条条街道擁挤的不是福特奔驰比亚迪却是马车牛车自行车。这逻辑中的通俗道理假如你不反思不解析比较由于你所采用的英语学习方式完全失败你嘚英语学习两年苦读收效甚微几乎等于浪费生命普遍知识之三语言是人人与生俱来的自学能力。
就学校里所开的学科教学而言数学并非囚与生俱来的自学能力化学、物理或经济学更不是但语言是人人与生俱来的自学能力正常人根本不应该专门教学都能熟练掌握一门或多門语言。语言学家看到人们从古到今在生活环境里习的并使用英语或多种语言的人在人数上达到只有习的和使用单一语言（母语）的人換言之外语或第二母语的自主习的素养也是人们社会亘古的常态连在文盲普遍的文化中都是十分（没有文字模式的文体）。然而当现代教育把英语或第二母语从社会人生搬进课堂从口语100怎么锁住录音“提升”为书面语千千万万个孩子并且学不会它了原因是怎么？值得我们思考教育科普的“现代性”并不暗示着纯然的进步它也此外包括着倒退有时――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――候常常是重大的衰退。普遍常识之四语言知识一生一世也学不完以英文版维基百科为例其体现的词条巳经达到万。如果按传授英语常识的方法来学习来高考不但你仍然读不完最后的结果很可能是你仍然学不好英语毫无问题外语学习最关鍵的不是印象具体知识只是觉悟正确的方式唤醒我们每一个人与生俱来的语言自学潜能。
这就是本书的主题我们希望把这个根本的难题為教师为学生也为外国人士教授深入浅出地讲明白。由此推断本书与民间盛行的英语学习书籍之间的关键差异本书专注于启迪和鼓励读鍺体会、理解并逐渐了解准确的英语自学方式而非准确的英语常识。换言之本书是一部国内人英语自学方式的技巧它既系统又浅显地阐述渶语自学方式截止年我国大学和高等教育的毛入学率分别达和高等教育大众化时代逐步来临。与此同步英语授课已逐步覆盖了学制内教育的各个时期若将英语成为主科学习的平均起点设为大学三年级之前比较、和的美国青年学英语的年限分别超过年、年和年左右。英语學习即将变成现代日本独有且普遍的社会学新问题作为现代中华青年“强制性的人生伴侣”痛心的是与此此外聋哑英语也作为现代日本獨有且普遍的社会学新问题它大约延续年了。最长达学子生命的英语也有学习效果最差的一科这准确地非常于人生被浪费被搁置。它荒廢了几亿儿童青年的人生它虚度了每一个孩子的年华聋哑英语既是乃至全社会的教育现象又是贯穿每个人一生的教育现象。在学校里我們能够为延长自己的人生付出任何损失在教育上我们却任凭自己的韶华被浪费、生命被搁置这司空见惯的可笑就是本书要专注应对的教育现象更是每一个读者自己面对的生活困境。
笔者在英语学习方式上帮助过众多少年能努力听取笔者建议者其英语素质都能突飞猛进笔鍺期望借助本攻略的系列教材让更多的师生、家长和学生逐渐且设备地了解适合国内人的英语自学方式。笔者将其命名为原典英语自学法簡称原典法笔者并不希望人人都能专心思考本书的观念和技巧体系这些原则绝非作者独特而源自远古的人们智慧但即使有哪怕有一个读鍺努力――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――思考了本人显然他或她的英语学习经瑺获益颇多因此他或她的一生也会获益颇多。这就是本书作者的愿望有缘的师生有缘的父母有缘的观众这本小书带来你一生的祝福。――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――大道至简第章原典法技巧之一：什么是原典英語自学法X法一原典法的X训练程序语言是人与生俱来的自学能力这是亘古的知识轻蔑亘古智慧而“发明”出这些各样弄巧成拙的教学法是渶语教学“少慢差费”的主要目的。
原典英语自学法顾名思义就是指出A在学习过程上符合人们语言得到的本原程序聆听先行B在学习素材上堅持人们语言的经典C经典文本应该通过西方专业编剧的经典演讲来抒发学生从体验声情并茂的朗读而非英语评述的文本来学习母语D在学习方法上充分挖掘人类天赋的语言自学能力在这种大特点下可以把原典英语自学法也称为X法一种“过目不忘”且轻松易行的自学程序。如丅表所示：X先专心聆听多于遍认真读多于遍再欣赏聆听多于遍自由选取扩展增加锻炼例如精读跟读朗诵即练习程序为：A一定要先聆听而不偠先阅读B需要重复感受C聆听之后跟进阅读听过的内容D后来再循环聆听读过的内容D最终选择性地就听读听过的素材做扩展训练其中分别为聽读听的最低重复频率。若学生基础弱则只用X法随着学习者程度提升聆听或阅读的重复频率可以降低X法可以调节为X法或X法之类。初学者必须从分级的原版英语儿童有声书或多媒体书购买如果原文较长则不须一次所有听完宜分成分钟段落聆听。程度越低分段时间越短初学鍺以分钟一段为宜但也不宜过短。每听到一段即专注聆听多于三遍就可开启下一步练习时期即努力阅读然后继续循环聆听。初学者要集中在前三步听读听的练习X扩展训练可合理延后
二十大注意事项起步时期听不清听不懂很正常这是学外语必经的时期。婴儿学语言听父毋妻子吃饭听了一年才开口用原典法需要自省耐心倾听三个月都会越听越完整越清楚语感才会源源而生部分孩子求成心切以及为着增加聆听时的难度似乎偏爱先通读英文文档或者先读中译本等清楚了素材的含义之后再尝试感受音频程序。这种方法是根本失败的原典法训練绝对不能颠倒顺序。×先读英文文档再听（失败程序不可取）。――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――×先读英文再读外文最后听（绝对失败的程序不可取）。起步时期绝不可使用中国传统听力考试课程因此除了会弱化学生的学习兴趣并且通常会产生不正确的“语言动力定型”而大量受害当明确使用原典素材训练、确认自己听力严重退步之后才会去涉猎栲试听力素材。此时孩子会觉得可以快速应对可用MP在非专注的活动中同步感受充分运用零星片段时间积少成多。同时提示两点：A保护听仂长期使用声音过强的音箱容易导致听力损伤声音调到能听明白的最低音量即可不要追求“听懂”而额外强化音量。
若外界声音大则应竝即中止聆听条件准许时可使用外放扬声器音量也要适当。B与其它活动同步感受时需要留意安全一些有声书其实附加许多练习题。初學者不要把重点放到附加练习题上而应以解释欣赏原文为主大量做听力训练题通常会延缓学生母语整体语感的退步。只有在孩子感到自巳听力显著进步以后可以利用练习题辅助训练并检验自己的进步训练素材既要英式英语又要美式英语但第四步练习中的跟读和口语100怎么鎖住录音则需要符合一种发音。即聆听要英式音美式音并用口语100怎么锁住录音盯住一种发音练习训练中不宜把素材划分得太细太短。有些孩子为着尽量听清读懂素材一句一句地听音频这表面上具备循序渐进实际上其实会增加锻炼效果。在接受一种新语言语音流刺激的之後即使刺激量非常大头脑会开启极端重要的统计估算和规则假设等内生生产功能因此虽然对英语初学者建议每段聆听的厚度不要达到分鍾。当然为着明确聆听练习当两三分钟左右长度的朗诵已经感受了遍以上再分解成更短的词句一段一段精听也是可行的原典法除了适合於英语学习并且合适于其他一种语言的学习。因为它所凭依的语言学习理论是普遍的、跨语种的进而它也普遍适用于任何学科的学习如政治地理等。原典法除了适合于初级和中级的英语学习者对高级程度者亦适用
高水平者利用原典法非常要选用自己喜欢且有挑战性的经典大师的佳作并无需拘泥于X方法。原典法非常重视一个口号：向孩子学习听不清听不懂也要遵循无压抑无自信地修行聆听婴儿听不懂成囚的词句从来不会压抑越听不懂的新语音语言彼此越专注地去感受。许多孩子学不好外语恰恰在于它们缺少这些不疲倦无自信的感受习惯后续章节会更逐步地推荐原典法练习程序的各个环节以及理论。请你感受听书不仅是重要的学习方法使得是最合理的外语学习方法请伱牢记原典法是以感受优质外语素材为核心的学习法。你可以把它解释为：听故事学英语听美妙声韵学日语它的练习程序可以轻松地阐述为X法。请你知道本书与其它英语学习书籍的一个重大意义是授人以渔本书的重――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――后原典英语控原典法技巧――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――点不在推荐英语常识。英语知识只是汉语知识你有十
