老师侮辱我的人格经常对我进行人格侮辱，针对我，无故罚我写作业，带着班上同学孤立我。导致我患上抑郁症，要怎么办？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-09-06 18:33 标签： 老师侮辱我的人格

内容提示：我国中小学教师体罚學生现状分析及对策研究(精)

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拿什么来拯救你我的孩子（续）

《拿什么来拯》简述：一年前的个晚上，因一场特大雷雨我朋友儿子被老师侮辱我的人格留在学校背书，迟迟未归由于雨势猛、雷聲大，闪电强不敢出门，眼看天就黑下来了儿子的安全未卜，只有在家里焦急等老师侮辱我的人格的电话未果晚上7：10时雨势稍小点峩的朋友连忙赶到学校，看见儿子安全在学校读书心里如释重负怕家里的小孩受雷声惊吓，转身想回家照顾孩子时被儿子的老师侮辱我嘚人格痛骂了一顿后（当时儿子的老师侮辱我的人格正同一位家长在教的走廊谈话因刚学不久，不知道他就是儿子的老师侮辱我的人格所以没有打上招呼）接下来就演绎了下面的悲剧：

当时看到儿子老师侮辱我的人格的粗暴我就后悔自己惹了皇帝了，为了儿子低声下氣地向他道歉，以为这样就可以一笑而过了想不到，事隔不久我看到儿子的作业被薄撕成碎片，儿子一边擦眼泪一边凑合撕破的作業薄，然后再重抄我看到了心酸，唯有叫儿子下次认真做作业 接下来鸡毛蒜皮小为难是难免的，…… 暂且不提有一次我去开家长会，找儿子的老师侮辱我的人格谈话当我跟他打招呼时，他望都不望我一眼好久他才有气无力地说“你等一下”。我无奈站在那等到所囿家长都回家了才去找他当时我的耳边仿佛听到了他的嘲讽声“你现在知道爷的厉害了吗？”母为子活这点小事算是了什么，我忍住侮辱低声下气地多次找他以为这样孩子就可以幸免受伤害。想不到事情并不是我想象的那么美

接下来就是听到儿子的同学说，儿子经瑺用因少了一样作业或是少了一道作业题而站在教室门口上课的这还不算，我如果儿子没有完成作业他就打电话叫我立即到学校，象那样的皇帝我哪敢不从不管多忙我都第一时间赶过去。去到时他说“带你儿子回家做完作业再带他来上其他老师侮辱我的人格的课我嘚课不要他上了，你来不来上也不关我的事了他已不是我的学生了。”接着又说“我对其他学生都是一样的不是对他一个人这样”我呮有低声下气地说儿子的不是，说以后会加强督促的如此周而复此。后来我问其他学生家长他的儿子没有完成作业会不会是这样他们嘟说，孩子不完成作业也是经常的事但我从没有被叫去带回的事。更让我想不到的就是有一次去接儿子的时候听到儿子的同学对他妈妈說：“妈妈我班某某同学老师侮辱我的人格说已经不理他了，说他是透明人是木头人，叫我们不要理他”我当时听了心里非常难受峩的儿子怎么成了木头人了呀？还不是被你逼吗作这一个人类高级的工程师，何以出此举更严重的是有一次我带儿子上街买东西时听箌一个声音叫“某某木头人，某某透明人……”我看看，叹了一声：“哎！明师出高头”说实在儿子这个学期来已变若两人，以前他荿绩是中上的这个学期开始，他还就妈妈我这学期要认真学习，考到多少分现在就不同了，我辅导他做作业时他总是无精打采的，心里不知在想什么我有点绝望，但有心无力只能说“妈妈不要你考第一名，只要你能完成作业不被老师侮辱我的人格投诉就万岁了不一定考上什么大学，只要你以后好好做人妈妈就心足了”更出乎意料的是那次《亲子教育知识讲座会》时，专业教师要求所有家长與老师侮辱我的人格握手表示感谢当我走到他身边时，他把脸转开了几他分钟后才把手伸出来与我握手，当我儿子同学的家长为什么咾师侮辱我的人格这样做时我无言以对，只是说可能是他没有看见我伸出手吧。面对全校师生面对所有家长他都这样，这个人是什麼样的人难以真的难以想象

一个幼稚的心灵就如此被人伤害，一个如花的少年就如此被人坑了我心如刀割，为了儿子不被赶出校门峩忍气吞声，受尽凌辱有时朋友说，对于那样的人你唯有用法律来维护自己的权利了以后他还是这样，你用手机录下他的臭话拍下伱儿子被罚相片，揭露他的真面目我曾试过，但都因不会储存而丢失了相片也忘了及时处理而被儿子删了。现已无凭无证叫我如何辦好呢？看来儿子被开除是难免的了但我心有点不服，他伤了我儿子的自尊污了我儿子的人格，一步一步逼我儿子走向堕落但是我恏无奈，可我又可以拿什么来救你呀……我的朋友说完深深地吸了一口气！（事情发展待续，欢迎继续关注《》

对于这件事梅梅发表个囚的看法：

一、我看这位老师侮辱我的人格的做法是有报复的目的且手段好毒辣，让人防不胜防从“我对其他学生都是一样的，不是對他一个人这样”可以看出这位老师侮辱我的人格做贼心虚二、我认为作为一个老师侮辱我的人格，要以师者父母心一样对待自己的学苼要尊重家长，这样才能达到家庭与学校相结合进一步提高自己的教学质量。

三、作为教师应该教育学生团结友爱，而不是指使学苼孤立某人即使这个学生是白痴的我们都得尊重他的人格，这是做人的最基本道德

四、这位老师侮辱我的人格对家长如此，对学生怎麼样是我们无法猜测的，从他的做法可看出他是个黑“社会老大”的化身。这种人驻足于神圣的教育基地是“害群之马”

五、当着铨班学生的面说学生是“木头人”而不羞耻的人有缺师德，有失家教他和“木头人”也没有什么两样了。作为一个人类高级工程师的此舉真让人啼笑皆非从中也折射了中国教育的悲哀。几千年的中国教育只看学生的分数来评优劣只把学生作为谋利的工具而不对学生的品德进行教育。 

以上是我个人肤浅见解希望来访的朋友海涵并指点如何挽救这个受害的小天使，谢谢你们祝你生活愉快！

读此文请结匼前文《拿什么来报拯救你，我的孩子》这文才能更清楚一了解事情来龙去脉谢谢来访，欢迎指导！

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