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母爱的温度午马阅读答案
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篇一：母爱的温度午马阅读答案1.概括“鸡蛋往事”的内容(25字以内)，并说说这件事在文中说明了什么。(5分)2.文中描写细腻感人。对文中描写母亲的【A】【B】两个画线句加以品析。(4分)3.文中母亲是一个怎样的人?(3分)4.先说说文章(11)段中划线句子的含义，再谈谈你从中得到的启示。 (8分) 答案： 1.(5分)内容：(3分)母亲故意给我小鸡蛋，我却分了一半给她吃，让她很感动。 (2分)这件事说明这“是一个人对另一个人爱的开始”，母亲对我的态度从此改变，母女关系从此变得融洽。(意合即可) 2.(2分)【A】句：句子用神态和语言描写，表现出了母亲对子女的关爱和一个母亲的幸福感，又表现出了母亲性格的泼辣。 (2分)【B】句：“惊诧”是继母对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊，然后用“搂住我”来表示自己的激动，此句表现了我的举动让母亲既吃惊又非常感动的情形。 3.(3分)(1)性格争强好胜，泼辣，比较急躁; (2)是一个慈爱的母亲; (3)爱养女超过亲生儿女的母亲; (4)也是一个需要关爱的母亲。(答对其中三点即可) 4.(4分)含义： (1)爱是两颗心的相互温暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心。 (2)以心换心才会得到真爱。 (3)母爱虽然无私，但也需要爱的温暖。(答对二点即可) (4分)启示：(1)我们要多多关爱父母，疼爱父母。 (2)爱不仅仅让我们享受，我们还要懂得感恩与回报。 (3)他人的任何帮助，任何关爱都不要心安理得，付出的人也需要理解和理应得到尊重。(答对其中二点即可)篇二：母爱的温度午马阅读答案那天，阴雨绵绵，偏偏自行车车胎瘪了。推着车走了好远，方才找到一个修理铺。 那位年轻的修车师傅在树下开始忙碌，我则到附近的屋檐下躲雨。过了一会儿，修车师傅身边多了一位老者，似是他的母亲。她一手端着饭盒，一手撑着雨伞。修车师傅因为取工具不停地变换着位置。他年迈的母亲便亦步亦趋地跟着，撑着的伞从未离开过儿子的头顶，惟恐他淋着一丝雨。补胎、修刹车、撑架，大约花了三十分钟时间，她一直保持着不变的姿势 端着饭盒，打着雨伞，站在儿子身旁，不时与他低语几句。 终于，车修好了。我从屋檐下走出来，对那位母亲说： 您把饭盒放在板凳上会省力些。 她笑着摇摇头说： 不行的，那样饭菜一会儿就冷了。 我这才注意到她一直把饭盒紧紧地贴在胸口，似乎它一旦离开自己的怀抱便立即会冷却。我心中涌起一阵感动：那点微温实在不足以捂热饭盒里的饭菜，可这位母亲却执着地把饭盒紧紧贴着胸口，以炙热的母爱温暖着儿子的午餐，虽然 这仅仅是微凉的初秋。 要是到了冬天，送来的饭菜根本就没法吃。 母亲说着，心疼地望望儿子。 到了冬天。送来的饭菜根本就没法吃。 她又重复了一遍，视线紧随着儿子的身影移动，充满慈爱的目光暖暖地撒在儿子身上，那张平凡普通的脸竟因满溢着的母爱而显得生动起来。
杨露起床时，何一伟已经把早餐放到餐桌上：两个煎鸡蛋，两杯热牛奶。洗漱完毕，杨露坐...篇三：母爱的温度午马阅读答案 2011年临沂市中考语文试题及答案_初三语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|2011年临沂市中考语文试题及答案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。2009 年山东省临沂市中考语文试题（总分 120 分，时间 120 分钟）一、积累（共 16 分） 1．我们即将迎来伟大祖国 60 华诞。请你写一句话，表达对祖国或人民的诚 挚祝福。力求正确、2009 年山东省临沂市中考语文试题（总分 120 分，时间 120 分钟）一、积累（共 16 分） 1．我们即将迎来伟大祖国 60 华诞。请你写一句话，表达对祖国或人民的诚 挚祝福。力求正确、规范、美观。 分） （22．加点字读音全都正确的一项是（C ） 分） （2 A．阔绰（chuò） 间或（jiān） 伫立（chù） ． ． ． B．荫庇（yīn） ． C．煞白（shā） ． 休憩（qì） ． 恻隐（cè） ． 亵渎（xiè） ． 玷污（diān） ．胚胎（pěi） ． 闷热（mèn） ． 贮蓄（zhù） ． 汲取（jí） ．D．悲怆（cāng） 惘然（wǎng） 锃亮（zhēng） ． ． ． 3．下列每组词语都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字书写在方格 内。 分） （2 A．一尘不染 鲜为人知 正襟危坐 共克时艰 头晕目炫 广袤无垠 开卷有益 B．当之无愧 C．家谕户晓 有例可援 深恶痛疾 简明扼要 悠游自在 优胜劣汰 十拿九紊 D．随机应变 A B C D 坐 眩 喻 稳 4．文学常识与古诗文默写。 分） （8 读下面一副对联，从下联中任选四个短语，写出短语所涉及的人物姓名，并 默写了同一句他作品中的诗文句子。 沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐 山瀑布，合宇宙奇观，绘我斋壁； 少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈 子离骚，收古今绝艺，置吾山庄。 示例：相如赋——司马相如——“明者远见于未萌，智者避危于无形。 ” ①沧海日——曹操——东临碣石，以观沧海 ②赤城霞——李白——天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 ③峨嵋雪——李白——峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 ④巫峡云——刘禹锡——巫山巫峡杨柳多，朝云暮雨远相和 5．下列表达有误的一项是（B ） 分） （2 A． 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体 验的散文集，我们所学习的《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》是其中的两篇。B． 《骆驼祥子》的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦 耐劳，尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇，但他始终没有失去对生活的信心。 祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好报”的道理。 《格列佛游记》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。该作品通过讲述 C． 格列佛流落到小人国、大人国等地的经历，抨击了英国当时的社会现实。 D．法国著名作者罗曼·罗兰创作的《名人传》 ，叙述了音乐家贝多芬、雕 塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位传人苦难坎坷的一生， 赞美了他们的 高尚品格和顽强奋斗的精神，同时也揭示了“苦难造就英才”的道理。 二、文言文阅读（共 12 分） 阅读下面甲、乙两段文言文，做 6—9 题。 [甲] 天时不如地利， 地利不如人和。 三里之城， 七里之郭， 环而攻之而不胜； 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也， 池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多 助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺， 攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《 〈孟子〉两章》 ） [乙] 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。 ”子贡曰:“必不得已而去, 于斯三者何先?”曰:“去兵。 ”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去 食。自古皆有死,民无信不立” 。 （选自《论语》 ） 6．解释文中加点的字。 分） （2 ①兵革非不尖利也 兵：兵器 ． ②域民不以封疆之界 ． ③足兵 ． 域：疆界（答“限制”也算对） 兵：军备（军队）④民信之矣 信：信任，信用 ． 7．将下列句子译成现代汉语。 分） （4 ①故君子有不战，战必胜矣。 所以君子不战则已，战就一定能胜利。 ②自古皆有死,民无信不立。 从古到今，人都有一死， （如果）不取信于民，国家就无以立足。 8． [甲] 文中提出的中心论点是什么？[乙]文重点强调的观点是什么？（3 分） 天时不如地利，地利不如人和（或得道多助，失道寡助）民无信不立（或自 古皆有死，民无信不立） 9．你认为[甲] [乙]两文重点强调的内容有什么关系？（3 分） [甲] 文重点强调的“人和”“得道” （ ）与[乙]文重点强调的“民信” “取信 （ 于民”，二者有密切的相关性。 ） “民信”“取信于民” （ ）是“人和”“得道” （ ）的 重要条件（或“内容” ）之一。 三、现代文阅读（共 42 分） （一）阅读下面文章，做 10—14 题。 （23 分） 母亲的羽衣（1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏 坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子： “妈妈，你说，你是不是仙女变的？” （2）女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话 却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧…… （3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆 中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。 （4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的 是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声 中东摸摸西探探的快乐。 （5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣 着兔子、 翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。 母亲一边整理， 一面会回过头来说： “别碰，别碰，等你结婚送给你。 ” （6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的 是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我我觉得她忽然不属于周遭的世 ．．．． 界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。 （7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢 ．．．． 带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面 和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。 （8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分——我从有记忆起，母亲就是 一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的， 她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭” 。 （9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是 那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那 盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自 己牢锁在这个家里…… （10）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女， 她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏 怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久 久凝注着自己的青春，被那份光华弄的痴然如醉。 （11）而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的 关上箱子，藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已 不忍飞去。——她已经决定做一个母亲。 （12）女儿没有得到答案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧： “妈妈？ 你到底是不是仙女变的？” （13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方 便告诉她什么，只胡乱应付着： “不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。 ” （14）对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开： “如果你是仙女，也要教我仙法哦！ ” （15）我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说： “是的，妈妈 曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个 小小的仙女。 ” （选自《张晓风经典散文》 ，当代世界出版社，有改动） 10．认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此 为题有什么好处？（4 分）“母亲”在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的 美好生活。好处：形象生动，易引起读者的阅读兴趣；富有内涵和韵味，易引 发读者深层的思考。 11．揣摩并理解下面两个句子的含义。 分） （4 ①其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？ ①每一位母亲都曾有过美好的青春年华，都有着对美的天性追求，都曾度 过一段天真快乐、自由幸福的美好时光。 ②其实我真的想对她说： “是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的 时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。 ” ②女人一旦做了母亲， 就肩负起了家庭的责任， 肩负起了让孩子尽享母爱、 幸福快乐成长的责任，也正因此，母爱才一代代得以延续和传承。 12．读第（6）至（8）自然段，回答下面的问题。 ①第（6） （7）两段中加点词语“欣悦自足”和“最爱回顾”有着怎样的 表达效果？（3 分） 真实形象地写出了“母亲”对过去美好时光的怀念与眷恋，也反映出母亲 内心世界的丰富与美好。 ②从第（7）段叙述中我们可以看出“母亲”在小时候倍受宠爱、尽享“美 味” ，而第（8）段中作者却说“我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色” 。 你认为作者这样写有什么作用？（3 分） 前后形成鲜明的对比；这样更加凸显出母亲的牺牲奉献精神和母爱的无私 伟大；更易给读者留下深刻的印象。③综观这几段内容，从中可以看出“母亲”有着怎样的特点？（2 分） 贤淑节俭，顾家爱家，内心丰富等。 13．你认为本文表达的主题是什么？（3 分） 歌颂了母爱的神圣伟大。 14．正如文中所言，每一位母亲自她“决定做一个母亲”起，都自觉不自 觉地脱下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。其实，让母亲重新穿上 那件美丽的羽衣，也是每个做儿女的共同心愿。请以“妈妈，我已经长大了” 为开头，写几句话，表达你的心愿。 分） （4（19 分） （二）阅读下面文章，做 15—19 题。 （1）清乾隆 12 年至 24 年(公元 1747 年至 1759 年)，圆明园修建西洋楼时， 吸收了欧洲巴洛克的建筑形式， 建成 “大水法” 十景， 内有 “谐奇趣” 、 “海晏堂” 、 “大水法”三大喷泉。十二兽首铜像位于“海晏堂”楼前的扇形水池中，由欧洲 传教士、意大利人郎世宁主持设计，法国人蒋友仁设计监修，清宫廷匠师制作。 建于乾隆 24 年(1759 年)的“海晏堂” ，是西洋楼中最大一处欧式园林景观。十 二生肖铜像以水报时，闻名世界，自然成为此建筑群的景观精华。 （2）十二兽首铜像所在的喷泉池，正中是一个高约两米的蛤蜊石雕，池两旁呈八字形各排出 6 个石座。每一石座上雕刻兽首人身像，每昼夜十二个时辰， 由十二生肖依次轮流喷水，被时人称为“水力钟” 。这组按照我国十二生肖设计 的喷泉时钟，设计极为精巧：南岸分别为子鼠、寅虎、辰龙、午马、申猴、戌狗； 北岸分别为丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉鸡、亥猪。它们按十二生肖顺序排列， 每隔一个时辰(今天的两小时)，代表该时辰的兽首口中就会喷水，水呈抛物线状 注入池中，即子时(23 时至次日 1 时)时分，鼠首铜像口中喷射水柱；丑时(1 时 至 3 时)时分，牛首铜像口中喷射水柱。正午 12 点整，十二生肖像口中同时涌射 喷泉，蔚为奇观。因此，人们只要看到哪个生肖头像口中喷射水柱，就可知道时 间。整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水利时钟，观赏性佳，实用性更强。 （3）十二兽首铜像均为人身兽首，身躯为人身着袍造型。原本，郎世宁是 要建造具有西方特色的裸体女性雕塑，可乾隆皇帝觉得这样有悖中国伦理道德， 勒令重新设计。郎世宁结合中国传统文化，以十二生肖坐像取代了西方喷泉设计 中常用的人体雕塑，才有了这组精妙绝伦的生肖铜像。当时，还遇到一个难题， 图案设计好后，郎世宁发现宫内找不到懂青铜器制作方法的工匠，他只能和众工 匠查阅典籍，最终十二兽首铜像改由清廷精炼的合金铜铸成。 （4）当时正值乾隆盛世，清王朝国力强盛，制作工艺处于巅峰，这在圆明 园十二生肖兽首铜像上表现得尤为明显。首先，它所用的铜，系宫廷专门炼制的 合金铜，内含诸多贵重金属，与北京故宫、颐和园陈列的铜鹤等所用铜相同，外 表色泽深沉、内蕴精光，历经风雨而不锈蚀，堪称一绝。其次，它由专门为皇帝 服务的宫廷工匠精心制作，铸工精整。这些兽首雕像高 50 厘米，表现为写实风 格造型，兽首上的褶皱和绒毛等都是精细錾工刻划，细微之处皆一凿一凿锻打而 成，兽首鼻、眼、耳等重点部位及鼻上和颈部皱褶皆表现得十分细腻逼真，展现 出极高的工艺水准。更让人称道的是，十二生肖兽首铜像由中国宫廷匠师制造， 而设计者是郎世宁等来自欧洲的艺术家，因此铜像既有浓郁的中国传统审美趣 味，也融合了西方造型艺术的特点，堪称稀世珍品。 15． 从文中介绍看， 十二生肖兽首铜像具有怎样的艺术风格和价值？ （4 分） 艺术风格：既有浓郁的中国传统审美趣味，也融合了西方造型艺术的特点， 中西合璧。价值：有较强的观赏性；能报时，有着很强的实用性。 价值： 16．文末画横线句“堪称稀世珍品”是对十二生肖兽首铜像的高度评价。试 用自己的话简要概括出作者之所以这样评价的理由。 分） （3 ①用料精美独特。 ②铸工精整，工艺水准高。 ③中西合璧，艺术水准高。 17．读（2） （3）两段，回答下面的问题。 ①第（2）段画横线句“整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水利时钟”有 什么表达效果？（2 分）准确直观地介绍出十二生肖兽首铜像的特点和功能。 ②第（3）段画波浪线的内容在文中起到什么作用？（3 分） 要点：交代了十二生肖铜兽首产生的背景；使说明的内容更丰富和完整；更 便于读者全面了解和认识铜兽首的历史价值。 18．下列表述和推断，与原谅意思不相符的一项是（D） 分） （3 A．以水报时是建造十二生肖兽首铜像的主要意图之一。 B．如果是上午 7 至 9 点钟，正喷出水柱的应该是位于南岸的龙首头像。 C．以十二生肖坐像取代原定的裸体女性塑像，是兽首铜像具有浓郁中国传 统审美趣味的根本原因。 D．十二兽首铜像主要用料为合金铜，内含诸多贵重金属，其中兽首鼻、眼、 耳等重点部位为特制青铜铸造。 19．认真阅读下面材料，结合选文内容及所学历史知识，写出你的发现或思 考。 分） （4 材料一：圆明园十二生肖兽首在第二次鸦片战争时期流失，目前已经回归只 有 5 件，分别是牛首、猴首、虎首、猪首、马首，另外 5 件至今下落不明。 材料二：法国佳士得拍卖行在一份新闻公报中曾说，即将拍卖的代表鼠和兔 生肖的两尊铜质兽首，来自中国的圆明园，总估价可达 2 亿人民币。网上消息一 出，立即引起中国网民的愤怒，有专家当即指出这“无异于打劫” 。 材料三：2009 年 2 月 26 日，佳士得拍卖公司在法国举行的拍卖会上，圆明 园文物兔首、鼠首分别以 1400 万欧元被神秘买家拍下，随后厦门商人蔡铭超表 示，他是兽首的买家，但不能付款。他说： “付款等于成全了佳士得，是他们的 帮凶。 ” 示例：铜兽首的艺术价值、历史价值巨大。祖国文物的流失令人痛心。国人 对公开拍卖历史劫掠文物的行为表示震惊和愤慨，由此可看出爱国情绪之浓重。 等等。 四、写作（50 分） 20． 人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不 可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他 人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。 请以“走出自我小天地”为话题，写一篇 600 字左右的文章。 提示与要求：①自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限；②可以叙述故事， 发表见解，抒发感受，但所写内容必须在所给话题范围之内；③文中不得出现于 自己真实身份相关的地名、校名、人名等。 今日
80份文档篇四：母爱的温度午马阅读答案 三年级语文上学期积累和阅读期末复习题_三年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价"0人阅读|0次下载|三年级语文上学期积累和阅读期末复习题_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。三年级语文上册期末复习一、十二生肖我熟记。 1.( ) 2. 丑牛 3 .寅虎 5. 辰龙 6 .（ ） 7 .午马 9.申猴 10.（ ） 11 .戌狗 二、字词句过关 （一） 、照样子写词语（至三年级语文上册期末复习一、十二生肖我熟记。 1.( ) 2. 丑牛 3 .寅虎 5. 辰龙 6 .（ ） 7 .午马 9.申猴 10.（ ） 11 .戌狗 二、字词句过关 （一） 、照样子写词语（至少各写两个） 。 4. （ 8 .（ 12 （ ） ） ）1.火红： 、 2.白花花： 、 3.头重脚轻： 、 （二） 、填上适当的词。 高兴地( ) 走得( ) ( )地想 傲慢地( ) 听得( ) ( )地瞧 （三） 、选词填空。 （温暖、温和） 1.李老师说话的态度很______。 2.这是一个______的集体。 （宽阔、宽敝） 3.我们的教室______明亮。 4.汽车在______的马路上行驶。 （四） 、把标点补充完成。 ①小男孩摆弄了很久 说 一切准备停当 ② 一定会飞回来 男孩肯定地说 ③ 是的 小男孩站起来 鞠了躬请 让我进去吧 小结：1.的+名词 地+动词 动词+得 2.说话要用冒号和双引号。只要是说的话都要用引号引起来。 技巧点拨 阅读里的高频考点： 1、给文章取一个题目：找主题、抓主角 2、近、反义词：原文找到原句，理解意思，近义词拆字组词，反义词造句理解。 3、画线题：审清题目，再动笔，不离要求，要检查。画句子要完整。 4、寻找题：时间、指什么、有哪些，指读文章，弄清意思。 5、主观题：语句通顺，意思明确，大胆做答。 训练营地 一、写事类阅读（15 分） “每缝佳节倍思亲。 ”每当想起这句诗，我眼前就会浮现妈妈那朴实的脸。 一头黑色的短发，一双有神的大眼睛，一双勤劳的长满双茧的手…… 记得从我懂事开始，妈妈就没和我一起谁过。妈妈对我很严格，特别是在 生活上。她让我从小独立，自己的事情自己做；让我勤俭节约，不能浪费任何粮食；自己盛的饭必须自己全都吃下去；让我不准挑食厌食，每天一荤一素， 不能只吃荤不吃素。有一次，我实在吃不下去了，偷偷地将半碗饭倒掉了。结 果被妈妈知道了，妈妈严肃而又生气地责问我： “为什么把饭倒掉？” “我吃 不下了？”我半天才从牙缝里挤出几个字。 “吃不下了？既然吃不下，那你为 什么要盛那么多？” “我……我……”我被说得哑口无言。 “现在，你去写一 份二十个字的《悔过书》 。 ”我心里很不服气，但只能忍气吞声。那时候还小， 不懂什么叫母爱，只知道，别的妈妈对自己的孩子很好，可以说是逆来顺受。 而我妈妈对我却很“坏” 。上学后，我才知道什么才叫真正的母爱。 我妈妈从小就把我培养成一个节约、独立的人，是妈妈给我了无私的爱。 1.给短文取一个恰当的题目： （ 2.从文中找出下列词语的反义词。 ） ）节约—— （ ） 懒惰—— （ ） 自私—— （ 3.请根据意思在文中找出相应的四字词语写下来。 （1）形容像哑巴一样一句话也说不出来。 （ ） （2）受了气强迫自己忍耐。 （ ） （3）对外界的压迫或不公正的待遇顺从地忍受。 （ 4.找出写母亲外貌的句子在底下画“ ”线。 5.你如何理解画“ ”的句子？ ）6.真正的母爱指什么？请用“ ”在文中画出有关的句子回答。 7.母爱这种无私的爱， 做子女的如何才能报答呢？请用这个学期学过的两句古诗 来形容： 二、童话类阅读训练。 （15 分） 太阳下上了。玩了一天的小猪这才想起该回家了，可是他东游西荡，已分 不清东南西北。怎么办呢？他急得大声哭了起来，哭得好伤心。 喜鹊大婶听见了，关心地问： “小猪，是迷路了吗？能告诉我你的家在哪个 方向吗？”小猪说： “在东边。 ” “你看，有晚霞的地方就是西边，你朝着相反的 方向走吧！ ”小猪道了谢，高高兴兴地向东走去。 天慢慢地暗下来了。绕过一座山，晚霞被山头挡住了，小猪又迷失了方向， 眼泪顿时哗哗地留下来了。几只猴子看见小猪哭，觉得很好笑，说： “真是个傻 小猪，你看看树木不就能找到方向了吗？” “啊！看树木能找到方向？” “当然， 朝南一面的枝叶长得很茂盛，果子也结得多，朝北一面的枝叶稀疏，果子也又少 又小。 ”小猪一看，果真如此，他破涕为笑，重新找到方向，又踏上了回家的路。 天完全黑了下来。星星在天空眨着眼睛，走着走着，小猪又找不到方向了。 这回小猪不哭了，他准备向别人打听。正好一只猫头鹰出来捉老鼠，小猪就问猫 头鹰。猫头鹰说： “天上有颗北极星，北极星所在方向就是北方。 ”小猪说： “在 哪儿？我怎么看不见？” “那不是吗？你看，那七颗星连起来想一把勺子，就是 北斗星。在勺柄顶端的那颗亮星就是北极星。 ”小猪顺着猫头鹰指出的方向找去，果然找到了北极星。 不久，他就回到了 自己的家。w W w . X k b 1.c O m1.给这篇短文取一个恰当的题目： 2.本文是按时间顺序写的， 请你从文中找出另外两处表示时间变化的句子，写下 来： 、天慢慢暗了下去、 。 3.从文中你了解到可以辨别方向的有： 、 、 4.从文中找出一个比喻句，在底下画上“ ” ，再仿写一个比喻句在下 面。作业布置 一、积累过关。 （一）补充句子 1、蓬头稚子学垂纶，（ ）。 2、山花对（ ），（ ）对苍穹。 3、天门中断（ ），（ ）至此回。 4、（ ），清泉石上流。 5、山重水复疑无路，（ ）。 6、千里之行，（ ）。 7、为人子，（ ）。亲师友，（ ）。 二、读一读，记一记。 （20） A 秋天的雨是一把打开秋天大门的钥匙；秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料；秋 天的雨还藏着非常好闻的气味。B 黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热；红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 C 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D 世上无难事，只怕有心人。 E 知之为知之，不知为不知，是知也。F 金无足赤，人无完人。 G 子不学，非 所宜。幼不学，老何为。H 书籍是人类进步的阶梯 。 I 百尺竿头，更进一步。 1.当有同学抱怨自己不够聪明，你会劝慰他： “___ ____________F_________________________” 2. 当你将一本好书作为礼物送给朋友，你会在扉页上写上这样的赠言： “ H ” 3.同桌小明总是不懂装懂，我想这样劝告他： “ E ” 4. 北京奥运会上，中国队喜获 51 枚金牌。从运动员身上，你明白了： D 。 5. 秋天，银杏树和枫叶真美呀！指着这一片片美丽的叶子，你告诉邻家的小妹： “_____________B_____________________________________________________ ” 6. 秋雨绵绵，妈妈说： “真令人厌烦！ ”你却笑着告诉妈妈： “不，妈妈。__________________A__________________________________________________ ” 7. 在外地打工的表哥不能回家过中秋节了，他多么难过呀！这让你想起了诗句： “________________C__________________________________________________ ” 8. 淘气的弟弟不爱学习，让叔叔、婶婶大伤脑筋，我想对他说： “________________G__________________” 9.姐姐上大学要走了，我希望她： ____________________I__________________________________。 今日推荐
感谢。& (11)汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。& (12)“他是谁?”一个人问道。 & (13)“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。& (14)但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。”1．选文的标题有什么含义?___________________________________________________________________2．阅读选文后，在下面横线上补全故事情节。①&②老妇人乘车，众人反感漠视，商人解囊相助。③&④年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹。3．选文第(1)段画线句子有什么作用?___________________________________________________________________4．选文第(9)段画线句子是对人物的什么描写?有什么作用?___________________________________________________________________5．请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。___________________________________________________________________6．选文中人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法。___________________________________________________________________ 7、1．表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助是每一个普通人都应该去做的；表现作者对年轻人的肯定和赞美；也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。2．①老妇人赤脚走在雪中，无人注意。③年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。3．交代故事发生的环境(时间、天气)；衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为下文故事情节的展开作铺垫)；渲染凄凉的气氛。4．外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。5．生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现年轻人的善良。6．示例：我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想。
阅读下面文章，做1-6题。 只是一个普通人 & (1)圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。 (2)一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。 & (3)如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。 & (4)到了汽车站，她停了下来，引腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的公交车。一位绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。 & (5)公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。 & (6)一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗?”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。 & (7)所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。 & (8)这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人，给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意—因为他不是一个光说不做的人。 & &(9)到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。 & (10)但当年轻人静见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。 & (11)汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。 & (12)“他是谁?”一个人问道。
& (13)“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。 & (14)但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。” 1．选文的标题有什么含义? ___________________________________________________________________ 2．阅读选文后，在下面横线上补全故事情节。 ①&
②老妇人乘车，众人反感漠视，商人解囊相助。 ③&
④年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹。 3．选文第(1)段画线句子有什么作用? ___________________________________________________________________ 4．选文第(9)段画线句子是对人物的什么描写?有什么作用? ___________________________________________________________________ 5．请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。 但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。 ___________________________________________________________________ 6．选文中人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法。 ___________________________________________________________________
阅读下面文章，做1—6题。 分数之外，学会感动文／吴俊苓 & ①这件事情已经过去了很久，有时候，一空下来，就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。等到要写，却发觉找不到合适的词，只能再放回到心底。因为太看重，所以，不敢碰，不敢写，生怕写坏了它，生怕写歪了它。 & ②那还是十年前，我刚做老师的时候。一个学生——校刊的主编、校文学社社长，语文好到只要说出他的名字，整个年级都知道的人物——在一次期中考试时，有一个大题的现代文阅读竟得了0分。匪夷所思的是，并非答错了，而是没有做。试卷上是触目惊心的空白。 & &③我找他，问为什么。 & ④他告诉我，用作题目的那篇文章，他读完第一遍，就哭了。他当然知道这是在考试，所以，再读一遍，还是哭，哭到无法思考。他决定先完成后面的试题。直到把作文写完，回过来读第三遍，还是哭。于是，他选择放弃，即便还有足够的时间。 & ⑤后来，教过许多学生，做过无数的阅读。不可避免的，我渐渐淡忘了那些学生的名字、忘却了那些文章的内容。可是，我一直记着有这样一个学生、有这样一张脸——那神情真是庄严，庄严到令我心生敬畏。 & ⑥我们的学生真好——他们很认真地听课、很认真地笔记，很认真地追问：“老师，课文的主旨是什么?”我多想告诉他们：不要管什么主旨，考完试，你再也不需要这些东西，再也不会用这种方式来读书。 & ⑦我问学生可曾为哪篇文章感动。没有。读《背影》，对“背影”中凝聚的深沉的父爱——他们不感动；读《为了忘却的纪念》，读鲁迅和柔石相互扶持，“仓皇失措的愁一路”——他们不感动；读《三棵树》，读一个人在困境中拼命抗争——他们不感动。 & ⑧他们中的一些人，将来会进很好的大学，但是，他们的生命中少了一点温暖。那温暖并不一定能让他们获得一个好分数，但一定会让他们成为一个正直的人、美好的人。 & ⑨我们是尽职的老师。我们在课堂上，告诉学生，这篇文章的主旨是什么，那篇文章的手法是什么。我们无法置分数于不顾。 & ⑩然而，我还是希望，多年以后，有人会记得，有这样一些文章，他读的时候流过泪；有这样一个瞬间，他感受到一部分生活的意义。没有人可以追随世界走向永远，但在感动的那一刻，我们拥有了一切。 & ⑩和分数无关，它属于心灵。 & & & 《东方青年》2009年2期 1．用简洁的语言概括本文所讲述的故事内容。 2．文中主要涉及了两个人物——“我”和作为“校刊的主编、校文学社社长”的学生，想一想，两人各有着怎样优秀的品质或性格特点?
3．结合上下文理解下列句中加点词语的含义。 & & ①这件事情已经过去了很久，有时候，一空下来，就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。 ②我们的学生真好——他们很认真地听课、很认真地笔记，很认真地追问：“老师，课文的主旨是什么?” 4．文章的题目是《分数之外，学会感动》，通过对全文的阅读，你认为“学会感动”的内涵是什么?
5．联系全文来看，文章最后一段有什么作用?
6．在你的读书或求学生涯中，是否也曾经遭遇过如此美丽的“感动”，回想一下，是什么感动了你（提示：什么人、事、物或什么书甚至什么文章），并简要它们感动你的原因。
阅读下面文章，做1—6题。 轻松读经典 ①我的读书旨趣，第一是把人文经典当作主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。 ②读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 ③人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。 ④认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 ⑤一个人如果并无精神上的需要，读什么倒是无所谓的，否则就必须慎于选择。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，然而，很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。在这样的时代，一个人尤其必须懂得拒绝和排除，才能够进入真正的阅读。这是我主张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。 ⑥古往今来，书籍无数，没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家，虽然它也未必绝对智慧和公正，但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位，多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经典，就是时间这位批评家向人们提供的建议。 ⑦作为普通人，如何读经典？我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当作闲书来读。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦，这差不多是对心智品质的一种检验。不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣，就会发现，自己已经距离一切大众娱乐性质的消遣非常遥远。 ⑧经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于每一个人。阅读经典，就是享用这笔宝贵的财富。凡是领略过此种享受的人都一定会同意，倘若一个人活了一生一世，从未踏进这个宝库，那是遭受了多么巨大的损失啊。 1．通读全文后，回答：为什么读经典，作者的根本理由是：_________________________；怎样读经典，作者的观点是：____________________________________。 2．读第④⑤段，从读经典的角度说，“真正的阅读”，一方面必须__________________，另一方面必须___________________________。 3．对经典可以有不同的读法，普通人的读法是把经典当做________________________，心智活泼的人把读经典当做___________________________。 4．结合上下文，请你从读书目的这一角度，说说第⑦自然段画横线的句子中“读经典的轻松”与“读大众时尚读物的轻松”有何不同？
5．什么是经典？请从文中获取有关经典的任一点信息，说一句话进行解释。 经典是_________________________________________________________ 6．用简明生动的语言，说说你读过此文后的深切感受。
阅读下面文章，做1—6题。 （1）“尊敬的主席先生，我有一个请求……请求您取消……取消这次宴会。” （2）日，本年度诺贝尔和平奖得主——仁爱传教修女会德兰会长飞抵挪威首都奥斯陆。诺贝尔和平奖评委会主席萨涅斯亲临机场迎接，并高兴地向德兰宣布国王将在典礼宴会上接见她。 （3）德兰一震：“宴会？” （4）“是领奖典礼后举行的盛大宴会，135名贵宾应邀参加，有国王、总统、总理、政要、名流。”萨涅斯如数家珍。 （5）德兰沉思片刻：“这次宴会得花多少钱？” （6）“7000美元。”萨涅斯不以为然。 （7）“什么？7000美元！”德兰睁大眼哺，目光里露出无限的惋惜。她鼓起勇气，试探着说出了开篇的那段话。 （8）“取消见礼宴会？”主席十分惊诧，几乎不敢相信自己的耳朵。从1901年设立诺贝尔和平奖以来，第一次有人请求取消典礼宴会。 （9）“是的，我请求主席先生取消这次宴会，把省下来的钱交给我去救助那些饥寒交迫的穷人。” （10）萨涅斯举目打量面前这个老修女。她一生为穷人服务，过度的操劳和奔波，使她那干瘪的身躯已经佝偻，深深的皱纹像刀子刻遍她那慈祥的脸，记录了她维护穷人权益的艰辛。即使来参加这样的世界级盛会，身上穿的仍是那件伴她出入贫民窟的粗布纱丽。在寒风中她显得那样单薄，弱不禁风。那双裸露一生的光脚板已被风寒扭曲，脚趾完全变形，可她从不舍得为自己买一双袜子…… （11）是她没钱吗？不！她创建的仁爱传教修女会已有4亿美元资产，可她的卧室却没一件现代家电。除了电灯，只有一部实在不能缺少的电话。她没有办公室，即使是尊贵的客人也只能在走廊里接待。 （12）德兰有些歉意：“主席先生，我的请求是不是让您为难了？” （13）“不，不！”主席仰起脸，热泪满面，他向德兰深深地鞠了一躬，“我亲爱的会长，您的请求深深地感动了我，感动了世界，我代表世界上所有的穷人和善良人谢谢您了。” （14）一个感动世界的请求之后，便是一个震撼世界的行动。 （15）19万美元的奖金她一分不留地全部捐给印度麻风病基金会，7000美元捐给了穷人，就连那块至高荣誉的和平奖章也让她卖了捐给了穷人。 （16）1997年，当她离开这个世界时，除了两件换洗的粗布纱丽和一双旧凉鞋，一无所有。 1．请你用简要的语言概述上文这个故事。 2．请你给上文加一个恰当的标题。 3．阅读全文，说说作者为何把德兰的话放在文章的开头？
4．结合上下文，由第（3）段中的疑问说说当时的德兰想到了什么？由此可以看出她怎样的品质？
5．选文中数据很多，透过这些数据你看到了一个怎样的德兰？
6．用简洁生动的语言，说说你读过此文后的深切感受。
阅读下面文章，做1—6题。 我不认为我征服了沙漠 ①20世纪人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说：“……展示了人类的力量”。征服自然，怎么叫做征服了呢？爬上去踹两脚，这就是征服了吗？十几二十个人准备上一年半载，满负物资装备，还得有人为他们打好一个又一个前站营地，惴惴不安地躲避着暴风和雪崩，侥幸爬到了山顶就可以插上旗子说征服高山乃至征服自然了？ ②意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。当她走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来静默良久。当有记者问她在征服沙漠后为何跪下的时候，她极为真诚地说：“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。” ③同样的道理，登山是可以的，但登山者要摆正自己的位置：不是征服了高山，而是应该感谢山允许人的攀登。其实反过来想想，那么多的人不遗余力地要去爬高山，那么执著那么强烈地要登顶，当他们怀有“壮志”的一瞬间，是不是已经被山的魅力所征服了呢？ ④至于通过登山来展示人类的力量，更是大可不必。我们的“力量”大自然早已经领教过了：几百年长成的大树，人可以只用三分钟就让它倒下；几万年才长成的一片热带雨林，人可以几天之内将其变成一片赤土；大自然要花几百万年才能生成的物种，人可以用几十年就让它消失。山，可以炸平；湖，可以填满；海洋，可以当作自家后院的垃圾场；天，都可以戳个窟窿……还有什么我们办不到的？ ⑤老子说过“胜人者力，自胜者强”。用力量征服别人仅说明孔武有力，靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者。 ⑥从古猿到现代人的进化过程，我们一直都是在使用自己的智慧而不是力气。那么，我们为什么不能继续使用自己的智慧来消除自身的贪婪、自大和狂妄的“征服欲”，做一个真正有力量的强者呢？ ⑦什么是真正的力量，让我联想起电影《辛德勒名单》中的一个片断。辛德勒问纳粹军官为什么我们要杀掉这么多无辜的人？军官回答：因为我们有权力。辛德勒说不对，这不叫权力。军官很惊讶，追问什么是真正的权力。辛德勒告诉他，有一个小偷犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你。这才是权力！ ⑧一棵参天古树，本可以用来做家具，但人没有伐倒它；一只珍稀野生动物，可能被投进汤锅，但人保住了它；一片平静的湖水，人没有让推土机隆隆碾过；一座圣洁的高山，人们放弃登顶，而停下来欣赏她神秘且宁静的美丽，并把她的圣洁扣神秘代代相传。这，才叫做力量。 1．联系上文语境，说说你对下列句中加点词语的理解。 ①当他们怀有“壮志”的一瞬间。 ②我们的“力量”大自然早已经领教过了。 2．对于文中画线句“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过”，你是怎样理解的？ 3．在第④段中，我们可以感受到作者怎样的态度？试找出相关词句子以说明。 4．什么是真正的力量？根据文章内容简要概括。 5．结合平时的积累，请再举两个事例来阐述作者在文中的观点。（文中列举的材料除外） 6．用简洁生动的语言，说说你读过此文后的深切感受。
阅读下面文章，做1—6题。 一个美丽的错误 上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。 那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试题上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工，我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了，我爸爸太累了，我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁追加了1分，还写了一段话：“爱心加1分，你得了满分——爱心满分，祝贺你！“ 爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子，她用一种特殊的方式，表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看见了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的光亮。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许，是两颗同样纤细质朴善良的心…… 我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为‘走’）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”。作文短，刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。 接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。 《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。” 帕斯卡尔说；“智慧把我们带回到童年。” 孟子说：“大人先生者不失赤子之心。” 而我想说的是，我爱那个在艰苦的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误…… （选自《小品·美文》2008.2& 有删改） 1．第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看．毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答） 2．一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？
3．仔细阅读文中的两则故事，想一想，故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？ 4．联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？
5．本文故事中两个学生的想法、做法，引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面时这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。 6．孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算。并说出决定那样做的理由。
阅读下面文字，做1—6题。 枯叶蝴蝶 徐迟 & ①峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶还要美丽些，是蛾眉山最珍贵的特产之一。 & ②当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。 & ③它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，选出了繁华的花丛，停止它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。 & ④它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。 & ⑤它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这一种丝是瞒不过这种生物——人的。 & &⑥人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了，这一生物品种快要绝种了。 & ⑦到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。 & ⑧我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。 ⑨我要我的翅膀两面都光彩夺目。 ⑩我愿这自然界的一切都显出它们的真相。 1．结合上下文解释下列词语的意思。
特技：_________________________________________ & & &行径：_________________________________________ 2．第②③段详细描写了桔叶蝴蝶阖上翅膀的丑陋，其作用是什么？
3．说说“它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它”这一句在文章结构上的作用。 4．“我要我的翅膀两面都光彩夺目”，这句话在文中的含义是什么？
5．文中有许多句子非常精美，其中蕴含丰富的含义。请自选一句并作简要赏析。 & & 句子：_________________________________________ 赏析：_________________________________________ 6．面对枯叶蝴蝶，你有什么话要对它说?请写出来。
阅读下面文章，做1—4题。 出访月宫的“嫦娥” 2007年金秋十月，适逢中国首次载人航天飞行五用年之际，令人瞩目的中国探月工程开始进入关键实施阶段。10月24日5分4秒，寄托了华夏民族月球情结的“嫦娥一号”在长征三号甲火箭的托举下婀娜升空。自那一刻起，访月团队中的核心人物——美女“嫦娥”的容貌与举止，自然成为人们关注的焦点。 “嫦娥一号”的外形是个6面立方体，她长着一对翅膀，8只眼睛和一张能说会唱的樱桃小嘴，体重2350千克，环绕在距离月球200千米高的极月圆轨道上，设计寿命为一年。 “嫦娥”的翅膀是两块长长的太阳能电池板，分布在身体两旁，最大跨度达18.1米。她的外形与我国“东方红三号”通信卫星最相像，许多方面也与“东方红三号”卫星有相同之。实际上，她就是以“东方红三号”卫星平台为基础研制的，只是有的部件是从中国“资源二号”卫星，中巴地球资源卫星等卫星上移植过来的。其实，这也遵循了各国研制航天器的一个重要原则：尽量采用成熟技术，以提高可靠性。所谓“卫星平台”，说白了就是一辆公共汽车，轮子、车厢、动力等都按公共要求配置好，搭载不同的乘客，便可到达不同的目的地。“嫦娥一号”使用的卫星平台，承载了探测月球的8中探测仪器。平台为这些仪器提供安防位置、能源供应、姿态保证、温度环境、数据管理等条件，并负责把探测数据传回地球，它的推进系统还提供在太空中机动飞行的动力。 安装在平台上的8种探测仪器，是“嫦娥”的8只眼睛，每只眼睛都有个学名，承担不同的任务。它们分别叫做激光高度计、CCD立体相机，这两只眼睛负责获取月球表面三维图像；干涉成像光谱仪、γ射线谱仪、X射线谱仪，这三只眼睛负责探测月球上14中常量元素的含量与分布；微波探测仪的任务是探测月球表面的微波辐射特征，从而测定月壤的厚度；太阳高能粒子探测器和太阳低能离子探测器，这双眼睛用于探测地月空间环境。 “嫦娥”的小嘴是一套语音存储装置，里面存贮这预先设置的语音和中华人民共和国国歌以及从全国征集的30首中华民族经典歌曲。当“嫦娥一号”从38万千米外的月球旁，欢唱着中国歌曲，并将这天籁之音传回地球是，那是多么激动人心的时刻啊！ “嫦娥一号”绕月飞行，获取有关月球的信息，是为了研究探索月球，是为了开发月球资源服务人类，是为了人类迈向深空的脚步走得更远。这才是“嫦娥一号”访月的使命，真谛和归宿。 （节选自《月球密码》首都师范大学出版社2007年版& 有删改） 1．从文中看，“嫦娥一号”具体承担的探月任务是什么？我国发射“嫦娥一号”卫星的根本目的是什么？
2．下列说法与原文意思不符的一项是（& ） A．“东方红三号”卫星的技术是成熟的，“嫦娥一号”以“东方红三号”卫星为基础进行研制，目的就是为了提高运行的可靠性。 B．安装在“嫦娥一号”卫星平台上的8种探测仪器，每种都有其独特的功能，它们或共同或单独承担着既定的探测任务。 C．“嫦娥一号”的语音存储装置除存贮着预先设置的语音、30首经典民族歌曲外，最重要的是还存贮了国歌。 D．“嫦娥一号”成功发射，标志着我国探月工程开始进入关键实施阶段。 3．本文是一篇科普小品，其语言有着突出的特点。试任选一个角度，举例简要分析。 4．阅读下面提供的材料，结合文章内容，探究探月专家选择长征三号甲发射“嫦蛾一号”卫星的依据。 材料一& 长征一号家族是我国最早研制的火箭，它的运载能力较低，适宜发射低轨道小型卫星。长征二号家族均为两级火箭，主要服务于发射高度在200千米—600千米的低轨道航天器。长征三号家族均为三级火箭。其中长征三号甲和长征三号乙是我国目前高轨道上运载能力最大的火箭，它们分别能将2600千克和5100千克的探测器送入地球同步转移轨道。 材料二& 上世纪90年代，国家要求研制长征三号甲火箭，为当时国内具有最高水平的通信卫星“东方红三号”提供运载工具。长征三号甲火箭的研制，在充分借鉴原有长征火箭成熟技术的基础上，采用了多项先进技术，能更灵活地满足不同卫星的发射需求。至今，它与“东方红三号”卫星“联姻”过十多次，每次均有和谐而美满的结局。 材料三& 2007午10月，长征三号甲火箭共承担了15次发射任务，每次都获得了圆满成功，发射成功率达到100％。
阅读下面文章，做1～5题。 （1）清乾隆12年至24年（公元1747年至1759年），圆明园修建西洋楼时，借鉴了欧洲巴洛克的建筑形式，建成“大水法”十景，内有“谐奇趣”“海晏堂”“大水法”三大喷泉。十二生肖兽首铜像就位于“海晏堂”楼前的扇形水池中，由欧洲传教士、意大利人郎世宁主持设计，清宫廷匠师制作。建于乾隆24年的“海晏堂”，是西洋楼群中最大一处欧式园林景观。而十二生肖铜像以水报时，闻名世界，自然成为此建筑群的景观精华。 （2）十二兽首铜像所在的喷泉池，正中是一个高约两米的蛤蜊石雕，池两旁呈八字形各排出6个石座。每一石座上安放一尊雕铸的兽首人身像，每昼夜十二个时辰（每个时辰相当于今天的两小时），由十二生肖兽首依次轮流喷水，被时人称为“水力钟”。这组按照我国十二生肖设计的喷泉时钟，设计颇具匠心：南岸分别为子鼠、寅虎、辰龙、午马、中猴、戊狗；北岸分别为丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉鸡、亥猪。它们依十二生肖排列顺序，每到一个时辰，代表该时辰的兽首口中就会喷水，水呈抛物线状注入池中，即子时（23时至次日1时）时分，鼠首铜像口中喷射水柱；丑时（1时至3时）时分，牛首铜像口中喷射水柱。每到正午时分，十二生肖兽首口中同时喷射水柱，蔚为奇观。因此人们只要看到哪个生肖兽首口中喷射水柱，就可以知道现在是什么时辰。整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水力时钟，观赏性佳，实用性更强。 （3）十二兽首铜像均为人身兽首，身躯为人身着袍造型。原本，郎世宁是要建造具有西方特色的裸体女性雕塑，可乾隆皇帝觉得这样有悖中国传统伦理，勒令重新设计。郎世宁结合中国传统文化，以十二生肖人身兽首坐像取代了西方喷泉设计中常用的人体雕塑，才有了这组精妙绝伦的生肖铜像。当时，还遇到一个难题，图案设计好后郎世宁发现宫内找不到懂青铜器制作的工匠，最终十二兽首铜像只好改用清廷精炼的合金铜铸成。 （4）当时正值乾隆盛世，清王朝国力强盛，制作工艺处于巅峰，这在圆明园十二生肖兽首铜像上表现得尤为明显。首先，它所用的铜，系宫廷专门炼制的合金铜，内含诸多贵重金属，与北京故宫、颐和园陈列的铜鹤等所用的铜相同，外表色泽深沉、内蕴精光，历经风雨而不锈蚀，堪称一绝。其次，它由专门为皇帝服务的宫廷工匠精心制作，铸工精整。这些兽首雕像高50厘米，表现为写实风格造型，兽首上的褶皱和绒毛等都由精细錾工刻划，细微之处皆一凿一凿錾刻而成，兽首鼻、眼、耳等重点部位及鼻上和颈部皱褶皆表现得十分细腻逼真。更让人称道的是，十二生肖兽首铜像由中国宫廷匠师制造，而设计者是郎世宁等来自欧洲的艺术家，因此铜像既有浓郁的中国传统审美趣味，也融合了西方造型艺术的特点，可谓中西合璧，堪称稀世珍品。 1．从文中看，十二生肖兽首铜像具有怎样的艺术风格和价值？
艺术风格：______________________________________________________ 价值：__________________________________________________________ 2．文末画横线句“堪称稀世珍品”是对十二兽首铜像的高度评价。试用自己的话简要概括出作者之所以这样评价的理由。 ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 3．读第（2）（3）两段，回答下面的问题。 ①第（2）段画横线句“整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水力时钟”有什么表达效果？
②第（3）段画波浪线的内容在文中起到什么作用？
4．下列表述和推断，与原文意思不相符的一项是 A．以水报时是建造十二生肖兽首铜像的主要意图之一。 B．如果是上午7至9点钟，正喷出水柱的应该是位于南岸的龙首铜像。 C．以十二生肖坐像取代原定的裸体女性雕塑，是兽首铜像具有浓郁中国传统审美趣味的根本原因。 D．十二兽首铜像主要用料为合金铜，内含诸多贵重金属，其中兽首鼻、眼、耳等重点部位为特制青铜铸造。 5．认真阅读下面的材料，结合选文内容及所学历史知识，写出你的发现或思考。 材料一：圆明园十二生肖兽首在第二次鸦片战争时期流失，目前已经回归的只有5件，分别是牛首、猴首、虎首、猪首、马首，另外5件至今下落不明。 材料二：法国佳士得拍卖行在一份新闻公报中曾说，即将拍卖的代表鼠和兔生肖的两尊铜质兽首，来自中国的圆明园，总估价可达2亿人民币。网上消息一出，立即引起中国网民的愤怒，有专家当即指出这“无异于打劫”。 材料三：日，佳士得拍卖公司在法国举行的拍卖会上，圆明园文物兔首、鼠首分别以1400万欧元被神秘买家拍下，随后厦门商人蔡铭超表示，他是兽首的买家，但不能付款。他说：“付款等于成全了佳士得，是他们的帮凶。”
阅读下面文章，做1～5题。 母亲的羽衣 张晓风 （1）讲完了牛郎织女的故事，儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？” （2）女儿的问话充满童真和稚气，我真的一时不知怎样回答。但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了我情感与记忆的箱箧…… （3）许多年前，我还是个小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。 （4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个黝黑混沌的初生宇宙。我还记得阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。 （5）我惟一真正记得的东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白菜和红艳欲滴的小萝卜，母亲一面整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。” （6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。 （7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。 （8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分——从我有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自己面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。 （9）母亲每讲起那些事，总是有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里…… （10）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和肌肤。她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄得痴然如醉。 （11）而有一天，她的羽衣不见了，她把柔软白亮的羽衣拍了又拍，无声无息地关上箱子，藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞去——她已经决定做一个母亲。 （12）女儿没有得到答案，哪肯善罢，双臂将我的脖颈搂得更紧：“妈妈快说，你是不是仙女变的？” （13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不便告诉她什么，只胡乱应付道：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。” （14）对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！” （15）我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候，但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女！” （选自《张晓风经典作品》，当代世界出版社。有删改） 1．认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？
2．揣摩并理解下面两个的含义。 ①其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？ ②其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候，但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女！” 3．读第（6）至（8）自然段，回答下面的问题。 ①第（6）（7）两段中加点词语“欣悦自足”和“最爱回顾”有着怎样的表达效果？
②从第（7）段叙述中我们可以看出“母亲”在小时候倍受宠爱、尽享“美味”，而第（8）段中作者却说“从我有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色”。你认为作者这样写有什么作用？
③综观这几段内容，从中可以看出“母亲”有着怎样的特点？
4．你认为本文表达的主题是什么？
5．正如文中所言，每一位母亲自她“决定做一个母亲”起，都自觉不自觉地脱下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。其实，让母亲重新穿上那件美丽的羽衣，也是每个做儿女的共同心愿。请以“妈妈，我已经长大了”为开头，写几句话，表达你的心愿。 妈妈，我已经长大了，
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